por: Verônica Oliveira
Há
tempos, ao ser apresentada em uma sala de aula para a minha primeira
experiência como professora de literatura, todos os alunos fizeram um
xiiiiiiiiiiiiii, que me deixou intrigada. Considerando que aquele som de
reprovação não poderia ser para a literatura, claro que seria para mim, os
alunos não tinham gostado da nova professora. O diretor se retirou e eu iniciei
a aula que transcorreu tranquila e participativa e quando eu pedi que eles
avaliassem aquele momento, todos foram unânimes em afirmar que a aula tinha
sido ótima. Perguntei, meio sem jeito, sobre o som inicial e eles disseram -
”fica fria, professora, o xiiiiiiiii foi para a literatura” e saíram correndo
da sala, visto que a aula havia encerrado. Fiquei tão decepcionada com aquela
resposta - como alguém poderia ter esse desprezo pela literatura? Uma das
minhas disciplinas preferidas? Fui dormir com a pergunta martelando na mente e
logo na próxima aula a discussão foi estabelecida. A resposta da maioria foi
determinante na minha vida de educadora, ”como podemos gostar de literatura se
passamos a vida toda sem ouvir falar nisso e quando chegamos ao segundo grau,
lá se vem essa porção de escolas literárias, arcadismo, parnasianismo,
romantismo, modernismo, e todos os ismos possíveis? “É um saco”, falaram
alguns. Tive que admitir que os alunos tinham razão e comecei a planejar alguma
coisa que ajudasse a preencher a lacuna que a literatura deixava para os alunos
do ensino fundamental.
